{"id":1056,"date":"2021-11-28T11:05:23","date_gmt":"2021-11-28T10:05:23","guid":{"rendered":"http:\/\/zsp1.zory.pl\/?p=1056"},"modified":"2021-11-28T11:45:20","modified_gmt":"2021-11-28T10:45:20","slug":"zalozenia-programu-wychowawczego","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/zsp1.zory.pl\/?p=1056","title":{"rendered":"ZA\u0141O\u017bENIA PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO"},"content":{"rendered":"\n<p>Edukacja przedszkola powinna by\u0107 dla dziecka wielk\u0105 przygod\u0105 poznawania i rozumienia siebie\u00a0 i \u015bwiata. Przedszkole za\u015b, miejscem zdobywania instrument\u00f3w sprzyjaj\u0105cych dzieci\u0119cej aktywno\u015bci skierowanej na orientacj\u0119 ku sobie, orientacj\u0119 ku ludziom i orientacj\u0119 ku \u015bwiatu.<br>Dziecko w wieku przedszkolnym pragnie do\u015bwiadcza\u0107 poprzez u\u017cycie wszystkich zmys\u0142\u00f3w i rozumu. Zadaniem nauczyciela jest tworzenie takich sytuacji edukacyjnych , kt\u00f3re pozwol\u0105 odkry\u0107 uroki eksplorowania , uruchomi\u0107 fantazj\u0119 i wyobra\u017ani\u0119, zaspokoi\u0107 naturaln\u0105 ciekawo\u015b\u0107.<br>Metody pracy z dzieckiem uwzgl\u0119dniaj\u0105 podstawow\u0105 form\u0119 jego aktywno\u015bci, to jest zabaw\u0119. Odnosz\u0105 si\u0119 do organizacji pracy nauczyciela, jak i do dzieci\u0119cej dzia\u0142alno\u015bci zwi\u0105zanej z procesem wielostronnego uczenia si\u0119. Powinny by\u0107 dostosowane do mo\u017cliwo\u015bci poznawczych, emocjonalnych i fizycznych dziecka w wieku przedszkolnym. Do realizacji tre\u015bci naszego programu nauczycielki b\u0119d\u0105 wykorzystywa\u0107 metody aktywizuj\u0105ce, tw\u00f3rcze w sojuszu z metodami tradycyjnymi (pogl\u0105dowymi, s\u0142ownymi).<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Oto niekt\u00f3re z nich:\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Ruch Rozwijaj\u0105cy Weroniki Sherborne<\/li><li>Gimnastyka ekspresyjna R. Labana<\/li><li>Gimnastyka rytmiczna A. i M. Kniess\u00f3w<\/li><li>Pedagogika zabawy wg Polskiego Stowarzyszenia Pedagog\u00f3w i Animator\u00f3w KLANZA<\/li><li>Gimnastyka umys\u0142u P. Dennisona<\/li><li>Metoda Bon Depart: Metoda Dobrego Startu<\/li><li>Metoda malowania dziesi\u0119cioma palcami wg R. F. Show.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Zdobyte t\u0105 drog\u0105 do\u015bwiadczenia daj\u0105 dziecku wiele rado\u015bci. Jego wiedza jest bardziej trwa\u0142a i produktywna. Dziecko pe\u0142niej wykorzystuje j\u0105 do transformacji w nowych sytuacjach. Program jest oparty tak\u017ce na sztuce: muzyce, plastyce, literaturze i teatrze, kt\u00f3ra pe\u0142ni rol\u0119 atrakcyjnego \u015brodka kszta\u0142c\u0105co &#8211; wychowawczego<\/p>\n\n\n\n<p><strong>PRZEWIDYWANE EFEKTY<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Dziecko podnosi poczucie w\u0142asnej warto\u015bci.<\/li><li>Wierzy we w\u0142asne si\u0142y, jest zadowolone z siebie, dostrzega w\u0142asne potrzeby.<\/li><li>Umiej\u0119tnie wyra\u017ca swoje potrzeby.<\/li><li>Nie rezygnuje z podj\u0119tych dzia\u0142a\u0144.<\/li><li>Opiekuje si\u0119 m\u0142odszymi i nie\u015bmia\u0142ymi dzie\u0107mi w grupie.<\/li><li>W\u0142a\u015bciwie odnosi si\u0119 do wytwor\u00f3w swoich koleg\u00f3w.<\/li><li>Potrafi by\u0107 empatyczne, wra\u017cliwe na potrzeby innych.<\/li><li>Zna i rozumie poj\u0119cia obowi\u0105zek, prawo, tolerancja i godno\u015b\u0107.<\/li><li>Rozr\u00f3\u017cnia dobro i z\u0142o.<\/li><li>Dzieli si\u0119 nagromadzonymi spostrze\u017ceniami i odczuciami.<\/li><li>Wi\u0105\u017ce zjawiska wyst\u0119puj\u0105ce w przyrodzie z porami roku.<\/li><li>Rozumie i przestrzega zasady ochrony przyrody i \u015brodowiska.<\/li><li>Potrafi korzysta\u0107 z dar\u00f3w przyrody (dzieci starsze).<\/li><li>Dba o zdrowie swoje i innych (przestrzega obowi\u0105zuj\u0105cych um\u00f3w).<\/li><li>Zna warto\u015bci od\u017cywcze warzyw i owoc\u00f3w, przestrzega higieny ich spo\u017cywania.<\/li><li>Bierze czynny udzia\u0142 w konkursie recytatorskim i piosenki z okazji Dni Ziemi.<\/li><li>Zna tradycje regionalne.<\/li><li>Posiada wiedz\u0119 dotycz\u0105c\u0105 symboli narodowych i wybranych kraj\u00f3w UE.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>CELE PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Po zebraniu informacji od rodzic\u00f3w i nauczycielek, nast\u0105pi\u0142a konieczno\u015b\u0107 opracowania programu wychowawczego dla dzieci przedszkolnych, skoncentrowanego na nast\u0119puj\u0105cych celach:<br><br><strong>Nadrz\u0119dny cel:<\/strong><br>Wychowanie dziecka poprzez wdra\u017canie do przestrzegania norm, praw i zasad wsp\u00f3\u0142\u017cycia zbiorowego w kontaktach ze \u015brodowiskiem spo\u0142ecznym i przyrodniczym.<br><br><strong>Cele szczeg\u00f3\u0142owe:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Zapoznanie dzieci z regu\u0142ami \u017cycia w grupie, wdra\u017canie do samodzielno\u015bci i umiej\u0119tno\u015bci wsp\u00f3\u0142\u017cycia i wsp\u00f3\u0142dzia\u0142ania z innymi.<\/li><li>Ukazanie dzieciom warto\u015bci dobra, \u017cyczliwo\u015bci, kole\u017ce\u0144stwa, tolerancji.<\/li><li>Promowanie zdrowych i bezpiecznych zachowa\u0144 w szeroko poj\u0119tej wi\u0119zi ze \u015brodowiskiem i przyrod\u0105.<\/li><li>Umacnianie wiary we w\u0142asne si\u0142y w zakresie dobrego funkcjonowania psychofizycznego dziecka.<\/li><li>Poznawanie i rozumienie tradycji regionalnych.<\/li><li>Zapoznanie dzieci z symbolami narodowymi i wybranych kraj\u00f3w europejskich.<\/li><li> Realizacja programu wychowawczego wp\u0142ynie na skuteczno\u015b\u0107 dzia\u0142a\u0144 pedagogicznych w domu i w przedszkolu.\u00a0<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>EWALUACJA OSI\u0104GNI\u0118\u0106 DZIECI<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Systematyczna obserwacja osi\u0105gni\u0119\u0107 dzieci w poszczeg\u00f3lnych grupach wiekowych w oparciu o oczekiwane efekty podane w naszym programie pos\u0142u\u017cy\u0142y do ewaluacji osi\u0105gni\u0119\u0107 dzieci.<br><strong>Do badania zachowa\u0144 prospo\u0142ecznych pos\u0142u\u017c\u0105 nast\u0119puj\u0105ce narz\u0119dzia badawcze:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>arkusz obserwacji dziecka &#8211; badanie przeprowadzi nauczyciel<\/li><li>ocena grupy przez nauczyciela<\/li><li>hospitacja diagnozuj\u0105ca<\/li><li>kwestionariusz ankiety dla rodzic\u00f3w<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Program wychowawczy powinien s\u0142u\u017cy\u0107 rozwojowi dzieci w wieku przedszkolnym, z uwzgl\u0119dnieniem ich indywidualnej specyfiki w zakresie poziomu dojrza\u0142o\u015bci. W pracy wychowawczej z dzieckiem powinna dominowa\u0107 zabawa, prowadzona metodami aktywizuj\u0105cymi i ekspresyjnymi. Tematyka takich zabaw powinna by\u0107 prosta, ale atrakcyjna.&nbsp;Sukces zaplanowanego programu wychowawczego powinien by\u0107 osi\u0105gni\u0119ty dzi\u0119ki wzajemnej wsp\u00f3\u0142pracy nauczyciela z rodzicami, a punktem wyj\u015bcia do pracy edukacyjnej powinna by\u0107 wzajemna \u017cyczliwo\u015b\u0107 i zaufanie. Pomog\u0105 nam w tym dzia\u0142ania okre\u015blone z ramach zada\u0144 naszego&nbsp; przedszkola.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>dukacja przedszkola powinna by\u0107 dla dziecka wielk\u0105 przygod\u0105 poznawania i rozumienia siebie\u00a0 i \u015bwiata. Przedszkole za\u015b, miejscem zdobywania instrument\u00f3w sprzyjaj\u0105cych dzieci\u0119cej aktywno\u015bci skierowanej na orientacj\u0119 ku sobie, orientacj\u0119 ku ludziom i orientacj\u0119 ku \u015bwiatu.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[2,32],"tags":[56,55],"class_list":["post-1056","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-aktualnosci","category-projekty","tag-programy-wychowawcze","tag-projekty"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/zsp1.zory.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1056","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/zsp1.zory.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/zsp1.zory.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zsp1.zory.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zsp1.zory.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1056"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/zsp1.zory.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1056\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1057,"href":"https:\/\/zsp1.zory.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1056\/revisions\/1057"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/zsp1.zory.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1056"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/zsp1.zory.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1056"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/zsp1.zory.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1056"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}